Linguagem Aprendizagem e Comunicação Alternativa na Escola

Descrição Em "Linguagem, aprendizagem e comunicação alternativa na escola" as organizadoras recebem o leitor neste que é o espaço social mais pujante de desenvolvimento humano: a escola. Nela, as crianças se descobrem irmanadas pelo que as igualam e pelo que as fazem diferentes e únicas, inclusive pelo modo como se comunicam. Para alguns estudantes, a fala é a principal forma de expressar quem é no mundo. Para outros, são os movimentos corporais e as expressões faciais, a língua de sinais, objetos e miniaturas, símbolos gráficos ou a escrita, propriamente dita. Os autores debatem os conceitos mais atuais do campo da aprendizagem de pessoas com necessidades complexas de comunicação, além de compartilharem diretrizes e experiências exitosas de implementação da Comunicação Aumentativa e Alternativa na escola. Sumário Seção 1 - Diversidade na escola: Fonoaudiologia no contexto escolar CAP. 1 - Contribuições da Fonoaudiologia Educacional na - formação continuada do professor Marília Piazzi Seno Simone Aparecida Capellini CAP. 2 - Atuação da equipe interdisciplinar no contexto - da escola Alexandre Lucas de Araújo Barbosa Cíntia Alves Salgado Azoni CAP. 3 - Fonoaudiologia Educacional: recursos e - estratégias com os escolares com deficiência Gisele Donadon Germano CAP. 4 - Formação do professor para atuar na diversidade - de alunos Thaís Contiero Chiaramonte Seção 2 - Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa na escola: atuação em parceria CAP. 5 - Comunicação Alternativa na escola: parceria da - Fonoaudiologia com a escola Débora Deliberato CAP. 6 - Formação de professor no contexto da - Comunicação Alternativa Carolina Rizzotto Schirmer Thatyana Machado Silva Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes (in memoriam) CAP. 7 - Fonoaudiólogo e professor em parceria na - Comunicação Aumentativa e Alternativa Kátia de Abreu Fonseca Grace Cristina Ferreira-Donati CAP. 8 - Formação de parceiros de interação/ - comunicação no contexto escolar: construindo inter-relações dialógicas Simone Infingardi Krüger Ana Paula Berberian Seção 3 - Práticas de CAA baseadas em evidências: ações do professor CAP. 9 - Necessidades do professor em relação ao uso da - Comunicação Alternativa na escola Vanessa Calciolari Rigoletti Débora Deliberato CAP. 10 - Programa para alunos com deficiência múltipla - por meio da Comunicação Alternativa Tátil Flavia Daniela dos Santos Moreira CAP. 11 - Contos e recontos de histórias por meio da - Comunicação Alternativa na Educação Infantil Munique Massaro CAP. 12 - Currículo funcional natural: práticas - pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado(AEE) Cláudia Miharu Togashi Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter CAP. 13 - Adaptações significativas e não significativas - para escolares com transtornos específicos de aprendizagem Andrea Carla Machado Miryam Buzetti CAP. 14 - Comunicação Aumentativa e Alternativa na - Educação Física Claudia Mieli Saito Grace Cristina Ferreira-Donati